真話藥水

在中文學校教了快三年，感覺還是像外行人。

一方面是我頭一年教一年級，第二年教七年級，今年教課本不同的七年級，所以每年接觸的教材都很陌生，都要重新上手。另一方面，可能是自己本來就沒有做過什麼長遠的打算吧！做一天和尚敲一天鐘的心態，自然對每一個上課日都是「兵來將擋，水來土掩」。

在全錄教了兩個多月之後更發現，因著學生的不同，即使是相同的教材，也會有不同的反應。不同的學生提出的問題也不一樣，讓上課的老師也覺得有意思些。（說真的，能夠不用一成不變地講課，我感到相當慶幸！）

可是Zoe不是個善於炒熱場面的人。預定的課程講完了，如果時間還有剩，冷場就很容易上演了。此時就愈發覺得自己像是個濫竽充數的冒牌貨，端待雙眼雪亮的學生揭發真面目。

今天是第二次去上小學的課後活動。上週教了他們數數兒，這個禮拜教他們唱「我的朋友在哪裡」。小朋友很不捧場地....不想唱。Zoe老師就說了：不唱沒關係，只要把歌詞第一句記熟，我們就達到目的了。

之後帶著他們數數兒，手裡拿著好多枝筆，讓小朋友用中文說有幾枝。有的孩子坐不住，問是不是該下課了？我看看牆上的時鐘，三點整。啊哈！又是數字！就教他們說「三點鐘」，然後輪流問孩子們其他的時間怎麼說。

換到一個小男生，他說五點鐘的時候要跟他的朋友去玩。啊！「Friends的中文怎麼說呢？」Zoe老師問。

大家絞盡腦汁，有人說了：「朋友！」

「好棒！」Zoe老師繼續問：「那my friends的中文又要怎麼說呢？」

想啊想啊～「我的朋友！」

再帶著全班把這些生詞複習幾遍。奇蹟似的，下課時間到了！

愉快的時間過得特別快。冷場的時間嘛.....還真難熬！